La autoeficacia como factor impulsor de la investigación en estudiantes universitarios

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Publicado: 2026-09-28
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.22015808
Palabras clave:
Autoeficacia, Investigación, Ética, Redacción científica, Datos.

Contenido principal del artículo

Erika Katherine Medrano-Camasca
Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa. Lima, Perú.
https://orcid.org/0000-0003-0927-7113
Moisés Cumpa-Valencia
Universidad San Ignacio de Loyola. Lima, Perú.
https://orcid.org/0000-0002-8393-5762
Hugo Andres Quispe Aroni
Centro de Investigación Cultural y Asesoría Tecnológico, Ricardo Palma. Lima, Perú.
https://orcid.org/0000-0002-5885-0345
Paulo Cesar Chiri-Saravia
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Perú.
https://orcid.org/0000-0003-1123-8201

Resumen

El objetivo del estudio fue comparar el nivel de autoeficacia para investigar que presentan un grupo de 142 estudiantes universitarios pertenecientes a una universidad privada de Lima-Perú en función al sexo y a la edad. El diseño del estudio es comparativo y la recolección de datos se realizó mediante la escala de autoeficacia para investigar. Los resultados evidencian que no hay diferencias significativas en la autoeficacia para la investigación en varones y mujeres. Así mismo, en cuanto a la edad, se encontró, que los estudiantes tampoco presentan diferencias en la autoeficacia entre los grupos de 17 a 21, en los de 22 a 27 y los de 28 a 31 años lo que sugiere que la enseñanza de la autoeficacia en el ámbito académico se desarrolla por igual. Se concluye, por tanto, que es importante considerar esta variable de autoeficacia para investigar, debido a que contribuye a la formación de los estudiantes en diversos factores tales como: la gestión informacional, la capacidad de análisis y síntesis, la redacción científica, el análisis de los datos y los aspectos éticos de la investigación en general.

Detalles del artículo

Número

Núm. 28 (septiembre-diciembre) (2026): Redimensionar la discusión por lo público. El rol de lo político frente al pragmatismo.

Sección

Investigación
Creative Commons License

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Cómo citar

La autoeficacia como factor impulsor de la investigación en estudiantes universitarios. (2026). Encuentros. Revista De Ciencias Humanas, Teoría Social Y Pensamiento Crítico., 28 (septiembre-diciembre), 497-503. https://doi.org/10.5281/zenodo.22015808

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