Science communication through digital technologies: Transforming university research culture

Article Sidebar

PDF (Spanish) HTML (Spanish)
Published: 2026-09-28
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21895676
Keywords:
Science Communication, Research Culture, Generative Artificial Intelligence, Ethics, University.

Main Article Content

Gustavo Adolfo González Roys
Universidad Popular del Cesar Universidad Mariana Valledupar, Colombia.
https://orcid.org/0000-0001-5274-8182
Luis José Verdecía Miranda
Universidad Popular del Cesar Valledupar, Colombia.
https://orcid.org/0000-0002-9723-2021
Alberto Alonso Orozco González
Universidad Popular del Cesar Valledupar, Colombia.
https://orcid.org/0009-0003-4986-140X

Abstract

This article examines the transformation of university research culture through the integration of digital technologies and Generative Artificial Intelligence into science communication processes. Employing a hermeneutic-documentary research design, the study traces the evolution of digital ecosystems over the past five years and explores the redefinition of science communication as a dialogic and multidirectional endeavor. It argues that digital literacy, institutional transparency policies, and a commitment to digital sovereignty are indispensable conditions for ensuring that technology serves social and human purposes. The article further contends that transforming university research culture entails a paradigmatic shift in researcher identity. It concludes that reshaping research culture depends not on the uncritical adoption of these tools, but rather on the capacity to subject technological innovation to non-negotiable ethical principles.

Article Details

Issue

No. 28 (septiembre-diciembre) (2026): Redimensionar la discusión por lo público. El rol de lo político frente al pragmatismo.

Section

Investigación
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Science communication through digital technologies: Transforming university research culture. (2026). Encuentros. Revista De Ciencias Humanas, Teoría Social Y Pensamiento Crítico, 28 (septiembre-diciembre), 358-368. https://doi.org/10.5281/zenodo.21895676

References

Alvarado, J. (2024). Colonialidad del saber: una revisión crítica a partir de la pedagogía decolonial. Encuentro Educacional, 31(1), 177-189. https://doi.org/10.5281/zenodo.12141551

Alvarado, J. (2025). Neoliberalismo y sus Efectos sobre la Actividad Económica y Empresarial. Dinamismo Gerencial, 1(1), 93-117. https://doi.org/10.5281/zenodo.15465703

Barcellos, L. y Albino, J. (2025). Desinformação e Inteligência Artificial: Impacto das Alucinações na Utilização do Chatgpt para a Área Acadêmica. Aracê, 1(7), 1-21. DOI: 10.56238/arev7n12-164.

Canavire, V. B., & Balceda, M. (2025). Ciencia y Comunicación en la era de la IA: Nuevos Lenguajes, Nuevos Desafíos. En: S. Gómez (Comp.). Inteligencia Artificial y Comunicación Social: Perspectivas Críticas desde América Latina (pp. 41-62). FELAFACS. https://felafacs.com/wp-content/uploads/2025/12/FELAFACS-IA.pdf

Comisión Económica para América Latina y el Caribe. (2025). Superar las trampas del desarrollo de América Latina y el Caribe en la era digital: el potencial transformador de las tecnologías digitales y la inteligencia artificial. Publicación de las Naciones Unidas. https://www.cepal.org/es/publicaciones/80841-superar-trampas-desarrollo-america-latina-caribe-la-era-digital-potencial

Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo. (2025). Informe sobre tecnología e innovación 2025: Inteligencia artificial inclusiva para el desarrollo. Panorama general. Naciones Unidas. https://unctad.org/system/files/official-document/tir2025overview_es.pdf

Golec, M., & Gill, S. S. (2024). Computing: Looking back and moving forward. Proceedings of the 21st International Conference on Smart Business Technologies (ICSBT 2024). arXiv preprint. https://ar5iv.labs.arxiv.org/html/2407.12558v1

Kessler, S. H., Mahl, D., Schäfer, M. S. and Volk, S. C. (2025). All Eyez on AI: a roadmap for science communication research in the age of Artificial Intelligence. JCOM, 24(02), 1-15. https://doi.org/10.22323/2.24020401

Lanzolla, G., & Anderson, J. (2022, junio 01). Digital transformation. London Business School. https://www.london.edu/think/digital-transformation

Lopezosa, C. (2023). La Inteligencia artificial generativa en la comunicación científica: retos y oportunidades. Revista de Investigación e Innovación en Ciencias de la Salud, 5(1), 1-5. https://doi.org/10.46634/riics.211

Muñoz, A. C., Villón, A., Calvachi, V., Orrala, N. C., & Peñafiel, R. (2025). El impacto de la inteligencia artificial en la producción científica. Ciencia y Reflexión, 4(1), 632–667. https://doi.org/10.70747/cr.v4i1.126

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2022). Recomendación sobre la ética de la inteligencia artificial. Publicaciones de la UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381137_spa

Ortega, W., López, E., Ortega, A., Gavidia, J., Monago, J., Rojas, A., Valdiviezo, J., y Lino, A. (2024). Uso de herramientas de inteligencia artificial y prácticas investigativas en universidades públicas del Perú: un estudio basado en lógicas descriptivas. Investigación Operacional, 45(2), 106-113. https://rev-inv-ope.pantheonsorbonne.fr/sites/default/files/inline-files/45224-03.pdf

Parlamento Europeo y Consejo de la Unión Europea. (2024, 12 de julio). Reglamento (UE) 2024/1689 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 13 de junio de 2024, por el que se establecen normas armonizadas sobre inteligencia artificial (Ley de Inteligencia Artificial). Diario Oficial de la Unión Europea, L 2024/1689. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/?uri=CELEX:32024R1689

Pourmadadi, M., Mohammadi S., Abdouss, H., Rahdar, A., Fathi-Karkan, S. y Pandey, S. (2025). Artificial intelligence-driven intelligent nanocarriers for cancer theranostics: A paradigm shift with focus on brain tumors. Seminars in Oncology, 52(6). https://doi.org/10.1016/j.seminoncol.2025.152429

Puche-Villalobos, D. J. (2024). Inteligencia artificial como herramienta transformadora en la educación universitaria. Arete. Revista Digital del Doctorado en Educación, 10(Especial), 85-100. https://ve.scielo.org/pdf/arete/v10nespecial/2443-4566-arete-10-especial-85.pdf

Rama, C. (2024). Cambios de las dinámicas de la investigación científica con las tecnologías de la inteligencia artificial. Arete. Revista Digital del Doctorado en Educación, 10(Especial), 1-21. https://ve.scielo.org/pdf/arete/v10nespecial/2443-4566-arete-10-especial-1.pdf

Ramírez, A. (2026). Inteligencia artificial y transformación del conocimiento: avances, desafíos y responsabilidades para la investigación y la sociedad. Tecnología en Marcha, 39(Especial), 5-7. https://doi.org/10.18845/tm.v39i5.8533

Ruiz, M. F., Fernández-Peñuelas, I., Paucar-Lecaros, B. L., & Sallandt, U. (2025). Charla futurista con Inteligencia Artificial: Explorando su impacto en la Educación Superior de América Latina. Revista de Ciencias Sociales, 31(2), 400-420. https://doi.org/10.31876/rcs.v31i2.43775

Saad, A., Ahmad, A., & Bidin, S. (2026). The impact of digital transformation in higher education: a systematic literature review. ESTEEM. Journal of Social Sciences and Humanities, 10(1), 60-79. https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/134796/1/134796.pdf

Salcedo, D., Parra, A., Ibarra, K. & Orellana, R. (2026). Herramientas digitales, una oportunidad en la educación superior: una revisión sistemática. Revista InveCom, 6(1), 1-10. https://doi.org/10.5281/zenodo.15400582

Salgado, G. J., & Hernández, Y. C. (2025). Educomunicación y aprendizaje en la era digital: Transformando los entornos virtuales de educación. Revista Científica de Estudios Sociales, 4(6), 159-174. https://doi.org/10.62407/krwm8776

Tinoco, C., Lopes-da Silva, M., Yahiro, D. S., Ribeiro, B., & Azevedo, F. (2025). Aplicaciones de la inteligencia artificial en la ciencia: una guía práctica para editores y autores. Archivos de Cardiología de México, 95(2), 135-137. https://doi.org/10.24875/ACM.24000240

Trámpuz, J. P., García, J. C., & Henríquez, P. (2025). Divulgación científica en la era digital: percepciones de los científicos sobre sus riesgos y beneficios. Comhumanitas, 16(1), 167–189. https://doi.org/10.31207/rch.v16i1.545

UNIDIR. (2026, abril 24). The evolving road from dial ups to qubits. https://unidir.org/the-evolving-road-from-dial-ups-to-qubits/

Uzcátegui, R. A. (2024). Formar en tiempos de incertidumbre para adelantar el futuro. Arete. Revista del Doctorado en Educación, 10(Especial), 1-21. https://ve.scielo.org/pdf/arete/v10nespecial/2443-4566-arete-10-especial-1.pdf