Emergence of the political subject based on a didactic approach to testimonial narrative
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Abstract
The article aimed to show how political subjectivity came up among first-year undergrads at the University of Medellín. They used a teaching sequence in the form of a literary workshop based on the testimonial narrative of the Colombian armed conflict from the book When the Birds did not Sing, part of the Final Report of the Truth Commission. The results showed that the teaching sequence fostered the emergence of in the participants of a subjectivity that enabled them to use their imagination to empathize with the meaning of the victims' testimonies. It was concluded that the beginning of the higher education training process is the setting in which ethical experiences of citizen training appear, a challenge in the Colombian context. Likewise, spaces must be provided for the trainee to develop their political subjectivity as a capacity to reflect on the conflict.
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